Edubuntu

Espacio para el intercambio de información. Aparecerán publicaciones relacionadas con la Psicología y la Educación. Enfocado en las Dificultades Específicas del Aprendizaje, y todo lo que está entorno a ello. Además, habrá información sobre recursos y materiales que van a ayudar tanto a alumnos como a familias.


Educación + Ubuntu

Ubuntu es una filosofía africana que entiende a la persona dentro de un todo (sociedad). Nos necesitamos unos a otros, tanto para sobrevivir, como para sentir que pertenecemos a un todo que nos respalda. También es una persona Ubuntu aquella que no vive únicamente para sí mismo, sino que trata de estar para los demás, su felicidad también está en el otro.

Si unimos Ubuntu y Educación aparece otra visión de aprendizaje. Entender la educación como un proceso de enriquecimiento, nacimiento de oportunidades, o punto de encuentro con otra persona para compartir experiencias. Aunque parezca muy utópico y típico, realmente aprendemos cuando nos implicamos tal cual somos nosotros. La experiencia, y asumirla tal como la vemos cada uno, hace que vayamos ampliando nuestra forma de analizar la realidad, y así creamos nuevos caminos para enfrentarnos a los problemas.

Durante todas las etapas del desarrollo de la persona, una de las necesidades psicológicas más importantes es la de sentirse aceptado y querido por los demás, somos seres sociales. Esta necesidad es más intensa aun en la etapa de la infancia y adolescencia. Un niño/a o adolescente se siente unido al mundo por cómo este le responda. Esto quiere decir que es muy importante hacer que se sientan queridos, escuchados y comprendidos.

Desde el mundo del adulto, esta comprensión es difícil en muchas ocasiones, sin embargo el poder dar espacio a ello permite forjar un buen desarrollo en el niño o en el adolescente.


Soy Belén Gosálvez Ramos, Psicóloga Educativa (Nº COL: AN09510), especializada en Dificultades Específicas del Aprendizaje. Trabajo con alumnos con este tipo de dificultades y con las familias.

La detección e intervención de las Dificultades Específicas del Aprendizaje permite que los alumnos/as identifiquen qué les ocurre, sepan que con ayuda se pueden conseguir grandes logros, y que ellos mismo son los protagonistas de su proceso de aprendizaje. Que logren encontrar estrategias que les permitan «defenderse» en ese lugar tan temido por estos alumnos/as, el colegio.

Dificultades Específicas del Aprendizaje

Las Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA)

Las dificultades específicas del aprendizaje pueden tener un orígen neurobiológico, esto significa que las conexiones cerebrales que se han ido formando en desarrollo del niño/a, funcionan de un modo diferente, no permitiendo un desarrollo correcto del aprendizaje. Todo ello se ve reflejado en la escuela o en el colegio.

Tipos de Dificultades del Aprendizaje:

La Dislexia: es la Dificultades en la lectura.
o El niño confunde algunas letras
o En su discurso cuando no encuentra una palabra la sustituye por otra que no tiene nada que ver
o Le cuesta mucho desarrollar una lectura fluida que le permita ir comprendiendo lo que lee
o Su vocabulario no es muy amplio
o Los dictados le cuestan mucho porque no sabe separar las palabras y confunde muchas letras

Más información en ¿Qué es la Dislexia?

La Discalculia: son los problemas en el cálculo.
o No desarrolla y automatiza el cálculo mental
o Le cuesta mucho aprenderse las tablas de multiplicar
o Tiene dificultades para comprender las operaciones matemáticas
o Continuar series tanto numéricas como de símbolos es un problema para él/ella.

La Disgrafía: son las dificultades en la escritura
o No construye o escribe  con precisión palabras
o Problemas a la hora de aplicar las reglas ortográficas
o Le cuesta asociar cada sonido a su letra correspondiente
o Tiene dificultades para desarrollar una letra legible, tiene muy mala letra y a veces no se entiende.

 

Hay alumnos/as que presentan dificultades para poder hacer las tareas y aprobar las asignaturas. Estas dificultades, además están generando en el alumno/a inseguridades que le van haciendo creer que ellos no sirven para estudiar y que jamás podrán ponerse al nivel de su clase.

Por tanto, que tanto padres como profesores pueden darse cuenta de que hay algún tipo de dificultad en el aprendizaje, facilita que este alumno/a pueda ser comprendido y atendido para que compense estas dificultades.

Es muy importante llevar a cabo con el alumno/a una intervención individualizada. De este modo encontraremos las dificultades específicas (en qué esta fallando) y a partir de ese momento comenzar a trabajarlo. Realizar estimulación cognitiva para facilitar el progreso en el alumno/a.